El síndrome de Asperger es un trastorno de la capacidad de interacción social que presentan algunos niños, pero que no afecta a la inteligencia. El desarrollo de estos niños es completamente normal, lo único que se ve afectado es el modo en

cómo se comunican con los demás. Hay una mayor incidencia en niños que en niñas. Cada niño es diferente, pero hay una serie de características que se dan con mayor frecuencia:

Si tu hijo no va bien en el colegio, se porta mal, no trabaja o no le van bien los estudios debes preocuparte y ponerte manos a la obra. Cuanto antes detectes la causa y lo pares mejor, casi nunca este tipo de problemas se deben a que  "el niño sea así" si no que suele haber alguna causa que provoque una llamada de atención, puede deberse a problemas para relacionarses con los demás niños, problemas familiares, celos  o baja autoestima entre muchas otras causas.  La colaboración con los profesores para hacer un buen diagnóstico de lo que está pasando es imprescindible, de nada sirve negar el problema, achacarlo a la falta de destreza de maestros,  desentenderse o dejarlo solamente en manos del colegio.

 Cuando un niño ya ha aprendido a escribir  y ha practicado durante bastante tiempo y todavía no escribe bien tendremos que intentar ayudarle a mejorar la caligrafía. En los primeros años de primaria debe aprender a escribir perfectamente con una letra legible, correcta y regular. A veces no bastará con el trabajo de clase y habrá que hacer algún tipo de ejercicios de refuerzo, animarle y motivarlo para que mejore su caligrafía.  En cuanto nos demos cuenta de las dificultades o nos las comuniquen en el colegio, debemos hablar con la profesora del niño para intentar  solucionar el problema de forma conjunta. Antes de decidir el tipo de ejercicios de refuerzo se deberán evaluar las causas de la mala caligrafía, distinguir si es un problema de destreza motriz, de percepción de las formas, de impulsividad, o hay otros motivos. A partir de la evaluación podremos diseñar un plan de ejercicios de caligrafía. De modo general se pueden tomar algunas medidas para que el niño escriba mejor.

Ahora que empieza el nuevo curso, quizás es un buen momento para revisar los hábitos de estudio de nuestros hijos y detectar lo antes posible los fallos que dificultan un satisfactorio rendimiento escolar. 

Interés, atención y constancia son las condiciones indispensables para el éxito escolar, pero estas tres cualidades no son fáciles de adquirir.

El hábito de estudio depende tanto  de factores  intrínsecos al estudiante (motivación, comprensión, memoria,...) como de factores externos tales como el ambiente, expectativas de los padres, etc.

La llegada de un hermanito afecta a todos los miembros de la familia y a sus relaciones. La relación madre-hijo suele ser la más afectada, ya que la presencia del bebé limita su disponibilidad hacia niño, mientras que la relación con el padre puede que se enriquezca. A la reducción de dedicación exclusiva se le suma el hecho de tener que compartir cariño y afecto. Los celos son una respuesta normal a esos cambios y son una experiencia necesaria para el desarrollo social, cognitivo y emocional del niño. Ayudar al niño a superarlos le fortalecerá y hará posible una relación rica entre hermanos en la que cada uno tenga su lugar.

Algunos niños que tienen un desarrollo físico, motor y afectivo-social normal presentan a veces dificultades a la hora de hablar. Siempre decimos que cada niño tiene su propio ritmo, pero cuando vemos que las diferencias respecto a otros niños de la misma edad son muy notables hay que comprobar que no hay problemas específicos. Las dificultades de lenguaje se suelen empezar a notar alrededor de los dos años, cuando la mayoría de niños utiliza una gran cantidad de vocabulario y adquiere la estructura de la frase simple uniendo sustantivos y verbos.