Muchas veces nos preguntamos cuándo pueden ver los bebés, cuándo sujetan un sonajero o cuándo se pueden sentar solitos. A continuación señalamos a modo orietativo como se produce a nivel global el proceso madurativo del niño.
En las edades señaladas  se pueden producir diferencias normales entre los niños, hay algunos que son más precoces y otros que tardan algo más. Un retraso importante y que debe ser comunicado al pediatra lo señalarermos ya que su valoración será importante para detectar cualquier problema.

Recien nacido

.Su postura reencuentra la posición fetal, brazos y piernas están flexionados.
.los puños están cerrados.
.Carece de fuerza en el cuello.
.Su visión es confusa pero fija la mirada,sea en un punto luminoso o en el rostro.
.Se produce el reflejo llamado "grasping, cuando le rozas la mano con un dedo la cierra agarrándolo.
.El contacto físico con la madre le reconforta, así como su voz. La lactancia materna es el mayor vínculo que puede establecer con su madre.
.Es muy sensible a los cambios bruscos de luz, sonido,...
.Diferencia los sabores dulce (el que más le gust), salado, ácido y amargo.

1 mes

.Estando boca abajo puede levantar el mentón de vez en cuando , la flexión de brazos y piernas es menos rígida, hace movimientos de reptación.
.Con la mirada puede seguir un objeto grande colocado cerca de él unos 90º
.El contacto físico y la lactacia siguen siendo su mayor experiencia en este ámbito.
.Cuando la madre le habla, la mira con atención.
.Emite pequeños sonidos guturales.

2 meses

.Su puño ya no está siempre cerrado.
.Se chupa las manos.
.Ya tiene más fuerza en el cuello.
.Está más rato despierto y le interesa ver lo que hay a su alrededor como objetos cercanos y móviles
.Sigue a la madre con la mirada.
.Sonrie cuando le hablas.
.Hace gorgoritos.

3 meses

.Se mira las manos, que ya están abiertas y juega con ellas.
.Mantiene la cabeza al cogerlo en brazos.
.Boca abajo se sostiene sobre los brazos y levanta la cabeza.
.Se interesa por su cuerpo y se mira las manos.
.Gira completamente la mirada para seguir con la mirada un objeto.
.Prensión involuntaria al contacto, cuando sente el contacto de un objeto en su mano.
.Inicia el balbuceo, cuando le hablas suele contestar con sonidos.
.Sonríe a todos los que se acercan a su cuna.

CONSULTA A TU PEDIATRA: si no sontrie, no fija la mirada o no sostiene la cabeza.

4 meses

.Se ríe a carcajadas cuando le haces cosquillas o juegas con él.
.Tumbado boca arriga intenta poner un pie sobre la rodilla opuesta.
.Cuando le muestres un objeto intentará cogerlo y si se lo pones en la mano lo sostendrá y se lo llevará a la boca.
.Se divierte con un sonajero aunque a menudo lo pierde.
.Su visión ya es muy buena.
.Al acercarte te intentará coger el pelo o pasarte la mano por la cara.

5 meses

.Sujetándolo por el cuerpo el niño sostene una gran parte del peso de su cuerpo.
.Se sienta un ratito con apoyo sosteniendo bien la cabeza.
.Boca abajo se apoya en las manos y levanta bien erquido la cabeza.
.Juega con los pies haciendo la bicicleta y las manos.
.Reconoce a los que están con él.
.Grita para expresar alegría.

6 meses

.Boca abajo el niño se apoya en las manos y hace "la foca".Voltea y estando en esta posicón puede usar las mnaos para jugar.
.Contesta con sonidos cuando se le habla.
.Puede coger fácilmente juguetes que le dan.
.Boca abajo está tranquilo y se sostiene apoyado sobre las manos. Puede voltear.
.Distingue a los miembros de la familia de los extraños.

CONSULTA AL PEDIATRA: si no tiene interés de coger objetos o no usa alguna de las dos manos.

7 meses

.Cuando algo de comer no le gusta cierra la boca y no quiere más.
.Dice y repite ga, ta, da.
.Le llaman la atención los objetos y los explora.
.Se sostiene sentado un ratito pero necesita apoyarse delante con las manos para no caerse. Suele caer de lado.
.Se agarra los pies y chupa el dedo gordo, empieza a conocer su cuerpo.
.Manteniendolo de pie, salta y se agacha.
.Estando boca abajo separa las manos del suelo para coger un objeto.

8 meses

.Extraña a la madre u otros familiares si se queda con extraños.
.Se esfuerza por alcanzar objetos que están lejos pero le llaman la atención.
.Le divierte ver como caen objetos y el ruido que hacen, por eso los tira (y también los reclama)
.Intenta rastrear el entorno reptando y arrastrándose.
.Mira a los otros niños e intenta tocarlos.
.Se mantiene sentado solo mucho tiempo sin cansarse.
.Estando tumbado puede sentarse.

9 meses

.Empieza a gatear.
.Estira los brazos para que le cojan.
.Puede palmotear y decir adiós con la mano.
.Puede jugar con un objeto en cada mano y hacerlos sonar.
.Se aguanta bien sentado sin caerse.
.Se pone en pie agarrándose a los barrotes o muebles pero tras mantenerse unos segundos, cae.
.Puede coger un objeto pequeño entre la base del pulgar y el índice.
.Reconoce su nombre y el del resto de miembros de la familia.
.Dice palabras de dos sílabas como "papá" o "mamá".

CONSULTA AL PEDIATRA: si no se aguanta sentado, no parlotea o no muestra interés por mirar o tocar las cosas.

10 meses

.Le llaman la atención los objetos desconocidos e intenta cogerlos.
.Busca un objeto que ha visto desaparecer.
.Se puede poner en pie agarrado a los barrotes de la cuna y aguantarse.
.Puede gatear.
.Entiende perfectamente la palabra "no".

11 meses

.Reconeoce cuando le llaman por su nombre.
.Si le pides algo  y le alargas la mano, te ofrecerá lo que le pides.
.Al oir "no" deja lo que está haciendo y mira sorprendido.
.Le gusta comer solo con los dedos.
.Gatea sobre manos y pies.

12 meses

.Dice papá y mamá y entiende muchas cosas.
.Puede introducir objetos dentro de otros y apilar cubos grandes.
.Intenta explorar la casa, solo, con ayuda, gateando o cogido a los muebles.
.Abre cajones y coje lo que hay dentro.
.Empieza a intentar caminar buscando apoyos o con la ayuda de un adulto.
.Repite las acciones que ve que causan gracia.

CONSULTA AL PEDIATRA: si no se sostiene de pie, no busca la comunicación con el adulto o no explora los juguetes nuevos.

14 meses

.Intenta coger los juguetes de otros niños.
.Le gusta verse reflejado en los espejos.
.Es capaz de andar solo, agarrándose a los muebles o empujando un cochecito.
.puede agacharse para recoger un objeto.
.Puede lanzar una pelota al adulto.
.Le gusta poner los objetos en cajas, es consciente de dentro y fuera, arriba y abajo.
.Después de la demostración de un adulto puede colocar piezas de encajes.
.Ya es más independiente y esto le posibilita un mayor conocimiento del entorno.
.La comunicación por gestos es mucho más rica y la verbal va mejorando mucho.

16 meses

.Anda solo.
.Se arrodilla sin ayuda.
.Puede señarlar y nombrar algunos objetos.
.Conoce algunas parter del cuerpo.
.Puede beber solo cogiendo una taza con las dos manos y utilizar la cuchara.
.Le gustan los cuentos y puede pasar páginas.
.Puede tirar una pelota.

18 meses

.Le gusta jugar al escondite.
.Puede quitarse solo los calcetines o los zapatos.
.Puede hacer garabatos.
.Puede subier escaleras gateando, correr un poquito y saltar un escalón.
.Le gusta tirar, lanzar y empujar.
.Puede tirar de un objeto mientras anta.
.Corre y cae a menudo.
.Sabe hacer torres de tres cubos.
.Puede chutar el balón sin caer.

CONSULTA A TU PEDIATRA: si no camina, desconoce el nombre de objetos o personas familiares.